小学一年级时，和孩子做一年“同桌”
原则一：和孩子划界学习，以身作则
赴日就读的学霸妈从小就很重视孩子的专注力培养，尤其当孩子升入小学一年级时，为了培养专心致志的学习态度，她制定了和儿子一起学习的计划。
在儿子小学一年级到三年级期间，母子俩共享一张书桌，儿子管自己写作业，妈妈就在书桌的另一端专心看书，两人划分区域，彼此互不干扰。等儿子略微大一点后，书桌上的书开始多起来了，妈妈就把整张桌子都给儿子用，但自己就在旁边的电脑上备课或写作。
等到儿子小学毕业的时候，她觉得孩子已经养成了专心学习的习惯，不必再监督了，就把自己的工作地方挪出了房间，让儿子有独处的空间，在房间里安静地学习与思考。
“很多家长嘴上要求孩子认真学习，自己却在旁边刷手机、打游戏，孩子看在眼里，怎么会心悦诚服地安心写作业呢?”在她看来，家庭要形成一种学习的气氛，才会激发起孩子学习的热情与积极性。
原则二：共同学习，不做监工和陪读
和孩子共享一张书桌，并不是很罕见的做法，但不少家长会忽略一点，而在清华留美的学霸妈看来，这一点却又是至关重要的。
那就是“绝不干扰”原则。
记住，是共享一张书桌，而不是陪读，更不是监督。
有些家长的做法是这样的，他们会挤出时间，坐在孩子的桌边，看着孩子写作业、默写等等，如果孩子哪里做错了，会马上及时纠正，如果孩子有磨蹭或者开小差，就立刻制止。
如果你愿意尝试一下和孩子“做同桌”的做法，就要做到一点——把自己真的当成同桌，而不是监工。
你只要在桌子的另一边，专心致志地看一本自己感兴趣的书(最好是字多点的，不要全是图片，那样会让孩子分心)、或者电脑办公，就已经是最好的示范。在小学低年级的阶段，家长最重要的就是以身作则，用示范、榜样的力量培养孩子良好的学习习惯。
在做同桌的时候，不要时不时抬眼看孩子是不是在专心做作业，更不要时不时打断他的进度，告诉他哪里做错了。
你可以和孩子估算一个做作业的时间，比如在45分钟内，他可不可以把这部分作业做掉。做作业的时候就开始计时，开始时记录好是什么时候，结束了再把时间记录下来，而在这45分钟内，绝不干扰孩子的进度，哪怕他有些小动作，如果孩子有一道题做不出来要问你，你也要事先告诉他，自己想，或者直接跳到下一道。
等时间到了，和孩子一起讨论下在这段时间内是不是充分高效地利用了时间，然后看作业的正确率如何，逐步提高孩子的学习效率。
你的“视而不见、见死不救”是为了培养孩子的自觉性，而不是让他反感，觉得桌子旁多了个监工，或是让他觉得有依赖，旁边有个自动答案提供机。
和孩子做同桌的目的，是为了用家长的榜样示范，培养孩子的学习自觉性与专注力，尤其在小学低年级，作业的正确率不是第一位的，培养孩子的学习习惯才是最重要的。
怎么培养学霸?
1、鼓励可以激发孩子的学习动力
我在日本听到很多心理教育者都会对家长说的一句话就是“要多鼓励你的孩子”。鼓励是塑造行为和激发动机最有效的工具。当孩子取得每一点小进步的时候，家长及时给予孩子认可，这不仅激发孩子今后产生更多良好行为，更会极大增强孩子的自信心与成就感，增加孩子主动学习的行为。但是，很多家长错误以为夸奖孩子“聪明”，孩子就会更加聪明。实际上，过分向孩子强调“聪明”的重要性，容易让孩子为极力维持“聪明”这一形象，畏惧挑战，难以接受失败。因此，家长应将夸奖具体化，警惕浅显地夸奖孩子。
2、不要让孩子在坏情绪中学习
行为主义心理学认为，当一件事与好情绪相联系时，会让孩子乐于做这件事;而当一件事与坏情绪相联系时，会让孩子不再愿意做这件事。有些家长经常批评完孩子，在孩子哭哭啼啼的时候，让孩子硬着头皮继续学习。其实，这种行为无意中降低了孩子对学习的兴趣。甚至在孩子有其他与学习无关的坏情绪时，也不应让孩子继续学习，而是应该先平复孩子的心情，转移孩子注意力，待孩子心情变好时，再让孩子继续学习。
3、让孩子喜欢老师
孩子对老师的喜欢会促进孩子学习的动力，尤其在孩子学习的初期，若孩子对老师足够信任与喜欢，在课上会自然产生一种兴奋感，对老师讲课的内容也会产生浓厚的兴趣。反之，若孩子不喜欢老师，孩子上课会打不起精神，对老师的授课内容也会产生抵触情绪，不容易取得好成绩，久而久之，就会产生恶性循环，失去对学习的兴趣。因此，家长应避免在孩子的面前说老师的不好，而是要经常夸奖老师，并告诉孩子老师经常夸他，让孩子喜欢和信任老师。
4、帮助孩子全面发展
一些家长会认为，与学习无关的其他事情会分散孩子的注意力，损害孩子对学习的兴趣。实际上，成就感与自信心是可以从一件事泛化到另一件事的，只要家长合理引导，孩子从其他兴趣爱好上得到的自信心会促进孩子的学习。此外，孩子的学习能力也不仅要表现在课程上，能将学习方法应用到其他活动中，才会更加有利于孩子的成长。
5、想办法让孩子喜欢上老师
在经济社会逐渐多元化的今天，也许有些家长会对“学霸”嗤之以鼻。我很欣赏这些家长开放的眼界，但这里所说的“学霸”并不仅仅是指取得好的学业成绩，而是在学习过程中找到兴趣与动力，养成面对困难的勇气与信心，形成健康的人格，从而拥有幸福的人生。此外，家长们还需注意，并不是所有孩子都适合做学校所授课程的“学霸”。家长要多与孩子沟通，了解孩子的兴趣与特长，在我们的绘画心理乐园就有很多“绘画学霸”、“音乐学霸”、“色彩学霸”、“手工学霸”……当孩子向家长展示时，他们常常感到惊讶。让我们跟孩子一起探究他们适合发展哪方面的学霸吧~
正如龙应台对儿子安德烈说过的那番话：“孩子，我要你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”用这句话，作为本文的结束语，我看再合适不过了。
网友评论：
在家里立下一条规矩——在书桌旁学习看书时不得打扰，不要吃饭不要喝水不要加衣服~~总之，家人再好心也不要打岔，让孩子知道，只要在书桌旁做下，就专心致志地把书看完，把作业做好。
小编结语：家长自己在这段时间内不能频繁分心，比如不能突然站起来说“我去打个电话”，或者“我去做点什么事”，所以在实际操作中，这可能是比较有难度的，但如果你能做到，甚至不需一年，你就能看到孩子的学习自觉性显著提升了。而且，你也不需要整晚都和孩子当同桌，但在当同桌的这段时间里，一定要专心致志哦!
