场景
某个周六，文文奶奶正带着文文去隔壁王奶奶家玩，文文奶奶和王奶奶是在小区跳舞认识的，这不，趁着周末王奶奶便邀请他们来家里玩。文文今年三岁了，一到王奶奶家就开始顿时兴致勃勃的动动这里，看看那里。两个老人在一旁聊得不亦乐乎，偶尔文文奶奶会吼文文一句：不要乱动奶奶家东西!王奶奶也只会笑着摆摆手：没事，小孩子嘛，懂什么!几个小时很快过去了，文文奶奶带着文文回家，而王奶奶家此时只能用惨不忍睹来形容。电视遥控器在电饭煲里，吃了一口的苹果在柜子里，更别提地上到处是吃了一半的东西了……晚上，王爷爷回到家，王奶奶忍不住抱怨说：你知道吧，小区那个文文家啊，真是缺家教。
上面这个场景你是不是很熟悉?你身边是不是也有这样“讨嫌”的孩子?或者你家孩子也曾经像文文一样在别人家乱动乱翻东西?而你正在费心教育他不该这样做时，旁边不停有人(这个人甚至可能就是孩子爷爷奶奶或者你的另一半)说：没关系，小孩子懂什么!或者没事，他还小，大点就好了!难道这真的是理所当然的吗?
一般而言，小朋友在两岁左右会有物权意识的萌芽，他会慢慢分清自己的和别人的，并不断在潜意识里强调这种意识，这个时期也是父母给他灌输物权意识的最好时期，很多时候你会发现这个时期的小朋友不愿意和别人分享自己的玩具。再回到上面的场景，虽然小孩有好奇心是值得高兴的事情，但是很明显的，我们会发现文文奶奶并没有在这一块好好教育文文，而同时王奶奶因为面子客套从另一方面更加纵容了文文的行为。
虽然说要鼓励孩子发展个性，但是太过另类的孩子往往难以合群，在幼儿园可能不会招其他小朋友喜欢哦，孩子经常“自娱自乐”很容易感到孤独呢!以下几类宝宝就是典型的个性另类宝宝，家长们看看你家宝宝有没有以下类似的行为吧!
1、自尊心强的失败者
有些宝宝的好胜心很强，即使是在玩游戏的时候都很较真。如果在集体游戏里输了，他就会赌气说不要玩了。宝宝这样“输不起”会让别的小朋友感觉很没劲，久而久之就不愿意和他一起玩游戏了。
小皇帝在家里和爸妈游戏从没有输过，孩子的家人对孩子百般迁就使得孩子难免有点自我中心，孩子娇惯成性，容不得自己失败，为我独尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。
2、神秘的独行侠
有时候听老师反映，别的小朋友在嘻嘻哈哈一起玩老鹰捉小鸡的游戏的时候，宝宝却不喜欢参与，只是喜欢一个人在墙边推积木。不合群的宝宝往往容易被别的小朋友忽略，但他们并不是有什么性格的缺陷，不合群的宝宝或许只是在这个小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜欢他们的游戏方式。
每个孩子的性格特点不同，一些孩子喜欢安静，一些孩子好动不已，家长尝试从孩子的性格、兴趣出发，帮助孩子找到合适的小伙伴。
3、老师的小跟班
一些宝宝很黏人，他们在家里经常黏着爸妈，在幼儿园就只能在老师身上找到安全感了，因此他们就想小跟屁虫一样，时时刻刻都黏住老师，还经常撒娇，搞到其他小朋友都很不是滋味。
老师可以说是孩子们的“共有财产”了，因此谁都想要在老师身上得到家长般的关爱和照顾，因此谁要是独占老师的爱，难免会使得其他小朋友“侧目”。你家宝宝很爱黏人，归根结底是因为宝宝只有在成人身上才能找到这种特别的安全感。
4、园里的小霸王
有些小朋友他喜欢跟别人一起玩，但是只要认定这个玩具是他的，他就绝不给别人碰它，更不要说是和别人分享了。孩子如果养成自私、霸道的行为习惯，别的小朋友都不会喜欢和他一起玩呢!
分享其实是建立友谊的基础，0～3岁是宝宝分享能力发展的关键期，家长要抓住这个时期，在日常生活中加以引导。比如，家长可以将宝宝的玩具“借走”10分钟，然后还给他。这样来回重复借走几次后，宝宝暂时失去的东西，所有权还是自己的，被拿走了但终究还是会回来，这样宝宝就产生了一种物权安全感。
5、爱炫耀的公主
一些宝宝总是喜欢把爸爸新给他买的小玩具车，或者穿着妈妈给她买的新衣服在别的小朋友面前炫耀。成人的世界充满拜金、物质的味道，使得小朋友也逐渐受到物质意识的影响，变得喜欢“炫富”，小朋友自然不喜欢和这种人成为好朋友呢!
家长要培养好宝宝正确的物质意识，家长自身要以身作则的同时，要多与孩子交心谈心，走进他们的内心世界，了解他们思想。同时家长不能对孩子用钱放任自流，对物质有求必应，避免让孩子过分地“阔绰”。
网友评论：
说实话我很佩服我的朋友，这一短短的对话，不仅逐步让孩子意识到东西不是自己的，想要就要去找物品所有者借，还告诉孩子阿姨会借给你的，消除了孩子的焦虑感，增加了孩子的自信!
小编结语：很多妈妈也许会觉得要做到这样实在是有些勉强，不符合实际，就算自己这么教育了，旁人也不一定配合。要是你这么想的话，那我只能说你肯定没有努力尝试做过。
