如何回答孩子的问题?
当孩子提出问题时，现在绝大部分家长都会乐于回答，但是不是要“知无不言言无不尽”就有待商榷了。。
举个例子：大家知道上课时孩子们
最常问的是什么问题吗?很简单，“老师这道题怎么做”?但很少有老师会直接回答的，如果真的学生问你什么你就答什么，对孩子的帮助极少。原因是：缺少孩子的主动思考，缺少孩子自己探索的过程。所以老师要做的事情是引导，我们主张启发式教学正缘于此。
回到生活中，初为人父母的缺少老师的丰富经验，就会出现为了鼓励孩子而全部问题都回答的状况。正确的做法是什么呢?发动孩子的主观能动性，利用孩子的好奇心，增长孩子自主思考和探索的能力。
一个简单的公式：孩子能自己想出来的>孩子自己看书得到的>孩子与小朋友探讨出来>父母直接回答的。
所以孩子问你为什么的时候，父母的最好回答应该是“孩子真棒，这个问题都想到了!那么你能不能先说说你的看法呢?”先对孩子的提问作出肯定和鼓励，然后询问孩子的看法。这里要了解的是，我们询问不一定要得到孩子的答案，只是需要孩子有个自省的过程。
接下来可引导孩子查阅相关书籍(1、孩子需要阅读的能力2、书籍的选择很重要、通俗易懂)，或者引导孩子与其他小伙伴讨论(这个不可控性较高，但对孩子能力的提升是综合性的)，最后父母给出较明确回答。
什么样的问题值得回答?
上面说了如何回答问题，但并不是说什么问题都要重视，毕竟考虑到孩子的知识结构和眼光，很多问题并不具有长期参考价值，我的看法是以下几种问题家长要重视：
1、生活常识：为什么要等红绿灯?为什么饭前要洗手?……不仅是问题，还需要帮助孩子养成好习惯。
2、情感类问题：为什么妈妈要哭了?……对孩子的人生观建设非常重要。
3、科学知识类问题：为什么月亮会变化?……这类问题可建立孩子最初的科学态度，对待这样的问题家长也一定要有科学的态度，不能简单敷衍。
4、个人的问题：为什么我不高呢?为什么我没有好看的衣服呢?……对孩子的价值观建设非常重要，务必给孩子积极向上的回答，充满希望的回答。
总的来说，会影响到孩子人生观、价值观、世界观的问题都是必须认真思考再回答的。
实例
馨馨3周岁了，正在上幼儿园小班。馨馨上幼儿园之前都由外婆带，性格内向，不喜欢说话。到了入园年龄，馨馨妈妈挑选了一家比较好的幼儿园，把孩子接到了身边。半年后，馨馨适应了幼儿园的学习，也越来越爱说话了，可是，她提的问题也越来越多。比如，晚上睡觉前，她已经刷了牙，但还想吃面包，妈妈不让吃，她问：“为什么不能吃面包啊?”
妈妈回答：“你已经刷了牙，再吃面包就会长蛀牙。”
馨馨又问：“为什么会长蛀牙啊?”
妈妈回答：“会有面包留在牙缝里，专门有小虫子喜欢吃那些面包，然后，那些小虫子就留在你的牙缝里了啊!”
馨馨还问：“为什么小虫子喜欢吃面包呢?”
对孩子来说，提问是一件极为正常的事情，这是孩子认知世界的开始，家长应该珍惜孩子的提问。同时，家长还应该善于体察问题的特点，用最合适和巧妙的方式予以回答。
当然，最首要的一点是家长要认真对待、并努力回答孩子提出的问题。2—3岁的孩子对一切事物都感兴趣，几乎无所不问，有的问题看上去很无厘头，但家长如果能够耐心地和孩子进行探讨，就能够帮助孩子以后的提问走向成熟。
有一位不快乐的学生妈妈告诉了我一件事情：她上小学五年级的女儿连盛面条用什么碗都得征求她的意见。
“怎么办?”她问我。
我反问她：“孩子从小是不是就很会提问题?”
她点头称是。
我又问：“你常常对孩子的提问不耐烦，总是简单回答了事?”
她又点头称是。
我接着问：“孩子小时候做事情，你嫌她做得慢，做得不好，所以常常代替她把事情做完?”
她还是点头称是。
你看，问题的症结就找到了。孩子小的时候，很多事情在我们成年人看起来特别简单，做起来特别容易，但对孩子们来讲，却并非如此。他们会问天为什么有时候是蓝色的，有时候是灰色的。他们系个鞋带要老半天，还不让别人碰，坚持自己系……
看上去孩子和成年人来自不同的星球，有不同的方式，甚至不同的“语言”。当孩子小的时候，如果我们嫌他们啰嗦，阻止他们对这个世界的探问和探求，待到他们长大，也许就很难独立，拥有独立意识。不要轻视孩子的提问和他们的尝试，请认真对待!
但是，和馨馨一样，孩子们都喜欢穷追不舍，一个问题接一个问题，没完没了。常常，家长无法忍受孩子的纠缠，要么敷衍了事，要么对孩子发一通脾气，把孩子的问题恐吓走。其实，这两种做法都不利于孩子思维和智力的发展。为人父母者，应该保护孩子爱提问题的天性，并多加鼓励，或许你会发现和造就一个神童呢!
家长不得不知的教育方法
家长千万不要拒绝孩子的问题，在不同的年龄阶段，家长对待孩子的问题，应该有不同的方式。孩子在三四岁的时候，问的问题并不一定要有标准答案，只是希望家长能够对他们提的同题有所反应。当然，做家长的也不可乱说一个答案来敷衍孩子，因为，孩子很可能将你的答案牢牢地记在脑子里，以后想改过来就难了。到了五六岁，孩子问的问题就会有一定的逻辑，也就需要家长花心思来解答。如果家长不能回答，可以同他一道去寻找答案。
进入小学的孩子要问的问题会越来越多，这时，家长可以试着让孩子白己去找寻答案，然后让他将找到的答案告诉你，对了给他鼓励，错了耐心地分析错的原因。无论什么时候，家长都不要拒绝孩子提出的同题，更不需要害怕自己答不出问题会有伤面子。让孩子提同，和孩子一起找出答案，这个过程可以促进孩子求知的欲望，好问才会好学，这点家长一定要引起重视。
家长应该尽力回答孩子提出的同题，结合孩子的理解力和接受能力，不可以一股脑儿灌输太多孩子尚且不能理解的东西，尽量用孩子的语言，使孩子理解，并启发破于思考。
孩子的思维简单，很难触类旁通。因此，我们要引导孩子学会联想，以减少同类同题的反复提出。倒如，猫儿为什么不穿衣服?我们不仅要回答他的“为什么”，还要告诉他“狗，羊，牛等动物也是一样的。”这样既开拓了孩子的视野，又加深了孩子对问题的理解。
网友评论：
小孩子特别喜欢问重复的问题，我如果回答三五遍他还问，我就会让他想一下我上次是怎么回答的，有时候也录音，下回他再问同样的问题直接放给他听，帮助小朋友锻炼记忆力。
小编结语：对待孩子连环式的提问，家长可以采取幽默的方式来对待，可以通过反问，假装不知道，表示吃惊等方式。孩子好提问，有时候只是为了吸引家长的注意力。并且，有的问题留给孩子自己去思考，对孩子的帮助会更大。家长还可以和孩子一起寻找问题的答案。孩子需要的不仅仅是一个答案，更重要的是在这个过程中，得到关注和呵护。
